晨读上的“奶酪计划”

作为一名小学语文教师，你是否发现这样一个奇怪的现象：随着年级的增长，学生晨读课上的读书声却越来越小。低年级学生读书是抑扬顿挫，斗志昂扬，声音如雷贯耳；高年级学生读起书来却有气无力，无精打采，声音也小到几乎町以用“鸦雀无声”来形容。学生读书的热情为何是趋于下降，这不得不引起我们的思考。