高三数学复习课的策略

进入高三后，如何对前面所学的内容进行有效复习、归纳总结和提高是全体高三师生数学课堂教与学所面临的主要任务之一。传统课堂复习注重知识的系统性、整体性和教师的主体性，大多数课堂以传授式为主要教学手段，学生认真记好课堂笔记，按照教师提供的知识点复习，做好教师布置的作业。整个复习过程中一切由教师决定，学生始终都处在被动、服从地位，课后时间被大量作业占有，严重缺乏反思、探究。许多学生高三复习结束后对有些做过的题目可能问题不大，但只要将题型稍做变化就束手无策。