| 浅析实验课教学中的"滑过"现象 |
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| 引用本文： | 陆佩红.浅析实验课教学中的"滑过"现象[J].生物学教学,2005,30(11):47-49. |
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| 作者姓名： | 陆佩红 |
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| 作者单位： | 江苏省南通市紫琅中学,226004 |
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| 摘 要： | 德波洛的“注意滑过”说认为：从A处到B处，驾车者常常因为车速过快而忽视了路旁还有一个C点（尽管C点有一条更好的路通向B），从A到B的路越顺畅，C点被忽略的可能性就越大，这就是注意的滑过现象。事实上生物学实验课教学也是如此，教师往往将实验过程、步骤、方法设置得面面俱到，自然顺畅，实验的原料、器材一应俱全，学生无需多加思索，按照预设的过程即可一蹴而就。
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| 关 键 词： | 实验课教学 实验过程 生物学 教师 学生 |
A preliminary analysis of the phenomenon so - called students' "omission" or "slip" of some points of knowledge during biological experiment teaching |
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| Lu Peihong.A preliminary analysis of the phenomenon so - called students'''' "omission" or "slip" of some points of knowledge during biological experiment teaching[J].Biology Teaching,2005,30(11):47-49. |
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| Authors: | Lu Peihong |
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