准确理解和把握教材,有效开展生物技术伦理教学--以“关注生殖性克隆人”一节为例

人教版高中《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》教材中有关生物技术伦理问题的内容蕴含着丰富的教育价值。“关注生殖性克隆人”一节紧紧围绕课标要求编排内容,在发展学生的生物学学科核心素养方面具有不可替代的作用,可以从帮助学生逐渐认识应该禁止生殖性克隆人研究,充分发挥学生的主体地位,正确引导和拓展提升几个方面来有效开展生物技术的伦理问题的教学。