迷惑·迷茫·迷醉——“迷人的数字家园”教学过程与育人意蕴 |
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引用本文: | 李铁安,杨雪.迷惑·迷茫·迷醉——“迷人的数字家园”教学过程与育人意蕴[J].小学教学(数学版),2021(4):27-29. |
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作者姓名: | 李铁安 杨雪 |
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作者单位: | 中国教育科学研究院;湖北武汉市东西湖区远洋世界小学 |
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摘 要: | 彰显育人力量的“数学文化课”,最能让悦目赏心的数学真正走进并感染学生心灵,也最能让天真好奇的学生真正经历刻骨铭心的数学学习之旅。这或许可以从“迷人的数字家园”一课中得到部分回应。该课内容选自《迷人的数学》中的一个题材1](如图1):在一个由许多杂乱无章的几何图形构成的色彩缤纷的矩形图案里,镶嵌着1~90这90个自然数。
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关 键 词: | 学生心灵 悦目赏心 数字家园 育人 色彩缤纷 数学文化课 几何图形 自然数 |
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