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| 建国以来我国家庭教育政策的推进过程及特点 | |
| 作者姓名： | 彭莉萍 |
| 作者单位： | 长沙师范学院学前教育学院 |
| 基金项目： | 长沙师范学院2019年度校级培育项目“幼儿园和家庭运用社区资源促进幼儿社会性发展的路径研究——基于人类发展文化本质理论视角”(编号:2019xjsyl08);长沙师范学院学前教育学院2020年度院级教学改革研究项目“立德树人背景下《幼儿园教师职业道德》课程教学改革研究与实践”。 |
| 摘 要： | 本文梳理相关政策法规,发现:新中国成立以来,我国家庭教育政策的推进过程,主要分为模糊界定阶段、系统规划阶段、专门化阶段、社会化阶段。因之,论述各阶段家庭教育政策的特点。 |
| 关 键 词： | 中华人民共和国 家庭教育 政策 |
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