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| 应用“概念图”提高高中生物课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 赵小锋.应用“概念图”提高高中生物课堂教学效果[J].中学生物教学,2012(6):21-22. |
| 作者姓名： | 赵小锋 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
| 摘 要： | <正>在生物学课堂教学中,概念图作为一种教学工具其优越性愈明显,让相对比较年轻的学科教学更具特色,学生学习的主动性得到了充分发挥。本文从多种课型"教"与"学"的双边活动出发,浅析概念图在新授课和复习课两种课型中的具体作用,希望能对教学 |
| 关 键 词： | 概念图 学生自主 复习课 新授课 教学目标 教学实践 生物学知识 自主性 引导学生 课堂教学效果 |
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