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| 让学生兴趣盎然地学数学--小学数学兴趣教学 | |
| 引用本文： | 纪晓村.让学生兴趣盎然地学数学--小学数学兴趣教学[J].江西教育,2002(5):18-20. |
| 作者姓名： | 纪晓村 |
| 作者单位： | 北京第一实验小学 |
| 摘 要： | 数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过度的认知阶段。无可非议，数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾；另外，从教学过程看，既要减轻负担，又要提高教学质量，这似乎也是一对矛盾。面对这些矛盾，多年来根据自己教学实践的探索和研究，我常常体会到，激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的必要保证，唤起学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是入门的教师，它促使学生去追求知识，探索知识的奥秘。有兴趣地学习，… |
| 关 键 词： | 课堂教学 兴趣培养 小学 数学兴趣教学 |
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