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| 准确把握新知识的生长点——兼评“百分数的意义和写法”一课 | |
| 作者姓名： | 申建春 |
| 摘 要： | 笔者在调查学生学习数学情况时，听到许多学生反映“我们知道的知识，老师还是反复讲解；不知道的内容，老师又讲得不通俗，以致我们似懂非懂，总感觉学数学有点像捉迷藏。”学生的心声，不能不引起我们思考如何把握学生新知识的生长点，实施有效教学的问题。接到刘老师的教案后，我提出了这样一个问题：你知道学生未学百分数之前，他们对百分数已有哪些方面的了解吗？刘老师回答得干脆利落，她说她在上课前，已作了比较全面的调查研究，如有９５％的学生回答见过百分数和会读百分数，６３．７％的人能讲述百分数的大致意义。她根据这些，设… |
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