浅议引导学生自主探索的策略

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。因此,数学的学习应该具有探索性和思考性,学习数学知识是学生主动探索的过程。