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| 师范院校开设《课堂教学设计》通识教育课的理论论证与实践探索 | |
| 引用本文： | 张艳明.师范院校开设《课堂教学设计》通识教育课的理论论证与实践探索[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014(19):202-205. |
| 作者姓名： | 张艳明 |
| 作者单位： | 赤峰学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 2014年赤峰学院深化“双改”工作研究项目(JGXM201444)的阶段成果 |
| 摘 要： | 通识教育课程已经成为高校课程体系的重要组成部分,是大学生应该接受的拓展性教育,《课堂教学设计》作为一门提高师范生职业技能的课程,应该在高校特别是师范院校受到重视.本文以赤峰学院为例,对开设《课堂教学设计》通识教育课进行了理论论证,并结合该课程的教学实践开展问卷调查,通过统计,分析了课程的实施现状与存在的主要问题,并提出了解决问题的几点建议. |
| 关 键 词： | 师范院校 课堂教学设计 通识教育 |
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