从建构主义理论看中小学英语教学的实与活

基于建构主义理论,中小学英语课堂教学应讲求实,落实基础知识。基础知识可改变学习者的原有认识结构,便于新知识的建构。应讲求活,显示生命活力。知识的构建是在一定的情境中通过人与人之间的互动发生的。因此,英语课堂教学,既要实又要活,要实而不死,活而不乱。