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| 促进课堂高效需把握“五个关系” | |
| 作者姓名： | 王震 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市华龙区教育体育局教研室 |
| 摘 要： | 总是将自己的舞台定位在课堂,总是将自己的角色定位为课堂设计师,总是在设计着一个个理想的课堂……一结果事与愿违。课讲过后不理想,听过后不理想,指导过后还是不理想,为何这么有理论支撑的课却屡上屡不理想呢?经验是有的,理论是有的,胆量也应该是有的。痛定思痛,与观看课堂录像和反思间顿悟,原来是没有处理好课堂教学中的几个关系: |
| 关 键 词： | 角色定位 课堂教学 课型 螺旋式上升 深度交流 教学工作 教学效果 训练点 重复训练 课外书 |
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