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推进新课改与校长的角色定位
引用本文:
邵东生.推进新课改与校长的角色定位[J].福建教育学院学报,2005(5):5-7.
作者姓名:
邵东生
作者单位:
福州三中
摘 要:
2001年6月,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出:“本次课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,确定以学生发展为本的课程目标,设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构,精选学生终身学习和终身发展所必备的基础知识、基本技能,倡导自主、合作与探究的教学方式,积极鼓励教师与学生的创造性,探索有利于学生、教师和学校发展的课程评价制度,推行民主化的三级课程管.理政策,实现教育观念的重建和教育制度的创新。”
关 键 词:
角色定位
2001年6月
校长
新课
课程改革
基础教育
课程体系
素质教育
课程目标
学生发展
课程结构
基础知识
终身学习
教学方式
评价制度
学校发展
教育制度
教育观念
教育部
均衡性
创造性
民主化
教师
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