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| 原型理论对词语教学的启示 | |
| 引用本文： | 李雪娥.原型理论对词语教学的启示[J].职业圈,2007(17). |
| 作者姓名： | 李雪娥 |
| 摘 要： | 原型理论作为当代认知心理学关于概念表征和结构的一种学说,对词义习得的心理机制具有很强的解释力.与传统的经典范畴理论不同,原型理论认为概念的袁征是通过原型或实例实现的,而原型是具体的、个别的、形象的.因此,在词语教学中,应从概念的原型入手,以学生的体验为基础,突出词义的形象性,确立体验教学和跨学科教学的理念. |
| 关 键 词： | 原型理论 词语教学 体验 形象性 |
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