|
|||||
|
|
| 写日记也可以合作写 | |
| 引用本文： | 田爱民.写日记也可以合作写[J].江苏教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 田爱民 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区实验小学; |
| 摘 要： | <正>偶然的机会,与同事提及"日记"。同事觉得"日记日记,每日一记"的指导思想太陈旧。教师强调的是外部动机的培养,学生总是处在被动完成之中。采取什么"应对之策"呢?同事的做法是让学生"合作写日记"。具体做法是:5人为一小组合用1本日记本,每天轮流由1人完成1篇日记;每天教师采用"☆"级批阅;每周一次评比,"☆"多者加分并优先发表于"习作园地"。由于是以"周"为时间单位合作完成的"日记",故而称为"合作周记"。教育智慧往往产生于"接地气"的日常教学实践中,"合作周记"到 |
| 关 键 词： | 周记 教育智慧 次评 时间单位 日常教学 言语动机 外部动机 指导思想 创造欲 攻玉 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |