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| 高中地理差异教学的实践策略 | |
| 作者姓名： | 邵俊峰 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市中学; |
| 摘 要： | 针对高中学生的地理学习差异,在中学地理课堂中实施分层设计问题、分组合作互助,以及对学习困难学生实施"课堂援助中心"等实践策略,对于提高课堂实效、促进"所有学生"的发展有着重要意义。 |
| 关 键 词： | 地理课堂 差异教学 分层设计 援助中心 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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