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| 班主任工作需要“三心”“二意” | |
| 作者姓名： | 黄珍 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市东莱小学; |
| 摘 要： | <正>苏霍姆林斯基曾感叹道:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群体,教师要正确认识他们,研究他们,将师爱给予他们,让这些迟开的"花朵"能够沐浴阳光雨露,健康成长。1.爱心是走进学生的法宝。只有对教育充满爱才能产生工作的动力,才能倾注满腔热情。我始终将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给特殊学生。在班级中班主任既是学生的"大家长",又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育 |
| 关 键 词： | 三心 反差效应 阳光雨露 班集体 师爱 班级活动 霍姆林斯基 师德修养 无可挑剔 于永正 |
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