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| 创造性地使用教材,让数学课堂“智趣”飞扬 | |
| 引用本文： | 颜春红.创造性地使用教材,让数学课堂“智趣”飞扬[J].江苏教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 颜春红 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县郑梁梅小学; |
| 摘 要： | <正>叶圣陶先生曾说过:"教材只能作为教学的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师善于运用。"我有幸欣赏了特级教师吴汝萍老师执教的《认识分数》一课,吴老师对教材进行了灵活的处理、创造和使用,让课堂"智趣"飞扬。一、整体构建,数学课堂充满"知趣"数学是一门系统性很强的学科,新知是旧知的延伸和发展,也是后续知识学习的基础。吴老师能充分利用学生已有的知识经验,紧扣知识的生长点,精心设计教 |
| 关 键 词： | 动态资源 折一 新颖有趣 单调乏味 化静为动 认知需要 二根 理世界 年龄特征 江苏省涟水县 |
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