如何在思品课教学中培养学生的学习兴趣

心理学研究表明:兴趣是学习的动力.有了学习的兴趣,就能产生积极的学习热情,学生的学习才是主动的、积极的、热烈的.反之,学习没有兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械沉闷.美国心理学家皮亚杰也认为,所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激是对所学教材的兴趣.培养兴趣的方法多种多样,下面就谈谈本人在思想品德课教学中的几点做法:一、课堂导语,培养兴趣导语是课堂的前奏曲,精彩的课堂自然离不开精彩的导语.风趣、有启发意义的导语,不仅能营造氛围,驱动学生求知的内在动因,还能机智地凸现主题,成为整堂课获得成功的重要契机.别开生面的导语,能叩开学生心扉,使其兴趣油然而生,注意力持久.如,在教学《正确对待理想和现实》这一课时,我先朗诵小诗《翅膀》,我要给心插上翅膀让心胸更宽广让心情更美好我会越来越快乐……朗诵完毕,接着说,翅膀会使我们越来越好,越来越……那么,你给未来插上翅膀了吗?你的“翅膀”又是什么呢?让我们一起画出自己的“翅膀”吧!