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| 以《春》为例浅谈指导学生自学 | |
| 引用本文： | 徐平.以《春》为例浅谈指导学生自学[J].江西教育,2011(24). |
| 作者姓名： | 徐平 |
| 作者单位： | 江西省万年县上坊中学 |
| 摘 要： | 学生是语文学习的主人.“老师讲,学生听”的教学方法忽视了学习主体的积极性,无视个体差异,不利于学生语文实践能力的培养,无助于学生语文素养的形成与发展.作为学习活动的组织者和引导者,教师应“逐步让学生自己去学”(叶圣陶语),有计划、有目的上自学课或自学指导课,让学生在自由、协作、探究的氛围中获得语文素养,陶冶情操.自学不同于预习,预习是教师布置给学生的一项课前任务,学生大多不得已而为之,是机械、被动的.而自学更多的是基于个性差异的自主发挥,有利于学生语文实践能力的历练,是学生“运用自己的心力尝试去了解”课文. |
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