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| 思品课新课导入『六法』 | |
| 引用本文： | 欧阳斌.思品课新课导入『六法』[J].江西教育,2011(24). |
| 作者姓名： | 欧阳斌 |
| 作者单位： | 江西省吉安市安福县城关中学 |
| 摘 要： | 常言道:良好的开端是成功的一半.课堂教学导入起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用.初中思品课常用的导入方法有以下“六法”:一、问题过渡导入法例如在讲“如何讲礼貌”一站时,可组织学生先复习“什么是礼貌?讲礼貌有什么重要性”.这种导入承上启下,温故知新,既可激起学生求知欲望,又起到了巩固旧知识的作用,既便于学生将新旧知识系统联系起来,又便于教师循序渐进开展教学. |
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