| 课堂创新教学模式的研究 |
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| 引用本文： | 熊玲.课堂创新教学模式的研究[J].江西教育,2011(24). |
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| 作者姓名： | 熊玲 |
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| 作者单位： | 江西省南昌市东湖小学 |
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| 摘 要： | 音乐欣赏教学是普通学校音乐课程中必不可少的组成部分,随着音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到教师的重视.然而,如何进行音乐欣赏教学,如何提高音乐欣赏教学的质量,却仍然令教师感到困惑.以前的欣赏课,教师总是从概念出发,在学生尚未了解、感受音乐作品时,就在黑板上挂满一大堆的图标概念.他们没有意识到只有让学生在感性中去把握这些概念,通过自己的总结和归纳才能达到真正的认识.当然,作为一门课程,音乐欣赏的内容以及需要把握的知识与技能很多,普通学校音乐欣赏课上出现的问题,首先是对音乐艺术的性质不明确,对审美教育的规律不明确,从而导致对音乐欣赏教学的目的不明确.音乐欣赏的教学目的是什么?经常可以看到的音乐欣赏教学的目的一栏里写上这样一段开头语:通过对某作品的欣赏达到革命历史传统教育、爱国主义教育的目的等等.固然,这样一些教学目的是包含在音乐欣赏教学中的,但这些教学目的,在音乐欣赏教学中,绝大部分已经由作品本身决定了.
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