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| 现代诗歌教学的“情与智”诱导——找准现代诗歌教学的切入点 | |
| 引用本文： | 刘瑷琏,朱启峰.现代诗歌教学的“情与智”诱导——找准现代诗歌教学的切入点[J].江西教育,2011(24). |
| 作者姓名： | 刘瑷琏 朱启峰 |
| 作者单位： | 江西省赣州市第七中学 |
| 摘 要： | 现代诗歌教学的切入点是指在进行诗歌教学时最先进入的讲解手段或方法,这里主要指从现代诗歌的语言形式进入.诗歌语言的主要特质是跳跃性,这种跳跃包括语音层面和语法修辞层面.在现代诗歌教学中,应从诗歌跳跃的语言形式入手,了解诗歌的内涵,从而培养学生的言语智慧.一、导课——激情1.声情并茂的讲故事法《纸船》的导入一场突如其来的地震使汶川房屋倒塌,许多来不及躲闪的人被埋在地下.其中有这样一位母亲:她躬着腰,背部是重压的倒塌的房屋,怀里揣着一个婴儿,孩子安然无恙,可母亲却永远闭上了眼睛.一位母亲在缆车失事时,用自己的双手高高举起孩子,至死都没有松开,孩子得救了,可母亲却……同学们,不知你在听到这些报道时,你是怎样的一种感受?你联想到了什么?请用一句话或一句诗加以表达.2. |
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