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| 重组教材是课堂灵动的前提 | |
| 引用本文： | 张治升.重组教材是课堂灵动的前提[J].江西教育,2011(35). |
| 作者姓名： | 张治升 |
| 作者单位： | 江苏省江阴英桥国际学校 |
| 摘 要： | 课程改革实验以来,各地根据自身的特点,编写了多种不同版本的初中思想品德学科教材,呈现“百花齐放、百花争艳”的局面.教师如何正确对待教材,合理灵活地处理好教材,使教材提供的学习素材能适应学生积极主动的学习,是当前深化课堂教学改革重要的基础环节. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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