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| 从“减负增效”到“中小学生学业质量绿色指标体系”——兼谈地区教师进修学院如何有效实施“绿色指标” | |
| 引用本文： | 杨连明.从“减负增效”到“中小学生学业质量绿色指标体系”——兼谈地区教师进修学院如何有效实施“绿色指标”[J].现代教学,2012(3):4-9. |
| 作者姓名： | 杨连明 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区教师进修学院 |
| 摘 要： | 2011年,国家教育部在与上海市的部市合作项目中推出了"中小学生学业质量绿色指标体系"(以下简称"绿色指标")。"绿色指标"的推出,是直接指向学生健康成长的重要指标,同时也有利于引导区县、学校开展全面质量观指导下的教学与评价,减轻学生的课业负担,促进学生全面发展。奉贤区教师进修学院在实施"绿色指标"的过程中,勇于开拓,脚踏实地,取得了一定的成效。以下呈现 |
| 关 键 词： | 教师进修学院 绿色 学生发展 学生学业 指标体系 学业成绩 减负增效 上海市 师生关系 教育质量观 |
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