基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用 |
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引用本文: | 王昊.基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用[J].体育科技文献通报,2023(8):170-172+181. |
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作者姓名: | 王昊 |
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作者单位: | 沈阳医学院 |
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摘 要: | 本文主要探讨基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用。研究对象为高校篮球教学,采用实验研究方法,通过对比实验和问卷调查,评估认知负荷理论在高校篮球教学SPOC混合教学中的应用效果。研究结果:内在认知负荷和任务目标认知负荷对篮球成绩的影响显著,学生的学习风格影响学习效果,试验组的教学方法或策略更有效,且不同技能需采用不同的教学模式。建议:在教学中控制学生的认知负荷,考虑学生的学习风格,采用有效的教学策略,并针对不同技能采用不同的教学模式。
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关 键 词: | 认知负荷理论 SPOC混合教学 篮球教学 学习效果 教学策略 |
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