音乐感统游戏对视障学生平衡能力及心境影响的实验研究 |
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引用本文: | 蔡晓冰,杜熙茹,莫增煜.音乐感统游戏对视障学生平衡能力及心境影响的实验研究[J].福建体育科技,2023(1):12-16. |
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作者姓名: | 蔡晓冰 杜熙茹 莫增煜 |
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作者单位: | 1. 广东省育才幼儿院二院;2. 广州体育学院 |
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基金项目: | 2020年广东省研究生教育创新计划重点项目,2020JGXM074; |
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摘 要: | 国内外大量的前期研究成果证明感觉统合训练因其特性,能有效的改善或缓解特殊儿童的症状,无论从社会适应、心理认知状况和身体行为方面都有不同程度的提升。文章以音乐与体育锻炼相结合为干预媒介,以视障学生群体为研究对象,结果显示:1.试验后,音乐感统游戏对视障学生静态与动态平衡能力呈显著性差异;2.音乐感统游戏训练干预后,实验组除了精力维度未有显著差异,其余的维度均有改善;3.音乐感统游戏不仅能够满足缺陷补偿要求,又能丰富盲校的体育与美育活动内容,同时提升了视障学生的运动参与率。建议:特殊学校的体育与美育教育应该纳入学校教育整体发展规划,并重视个性化、创造力和想象力的发展,志愿者持续不断的加盟也是特殊学校体育教育高效维持的护航灯。
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关 键 词: | 音乐 感觉统合游戏 视障学生 平衡能力 心境 |
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