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| 高职院校课程思政评价难的机理分析与破解之策 | |
| 作者姓名： | 褚金星 |
| 作者单位： | 南通职业大学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“立德树人视域下高职院校课程思政实施机制研究”（项目编号：D/2021/03/123,主持人：陈玉君、朱建）; |
| 摘 要： | 教学质量评价难,课程思政评价是难中之难。破解课程思政评价难,须正确认识和处理好课程思政与思政课程评价、合目的评价与合规律评价、教学技术评价与教学艺术评价和定量评价与定性评价等基本关系。科学有效的课程思政评价应着力理念导航,凝聚评价共识;锚定目标,架构评价标准;赋能增值,校准评价目的;强化过程,拓宽评价范围;反馈调节,提高评价效益。 |
| 关 键 词： | 课程思政 课程评价 机理分析 破解之策 |