大学学术评价的量化与研究型人才培养

学术评价的计量促使我国高等学校学术气氛空前活跃,效果显著,但也滋生和蔓延了诸多不端行为,严重影响了人才培养的质量。本文在分析了目前学术评价活动的量化标准对研究型人才培养的多方面扭曲后,以积极的态度提出了一些正本清源的解决办法和行之有效的对策。