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| 高校课程设置进步的阶梯:职业化、市场化与科学化 | |
| 引用本文： | 薛玉香.高校课程设置进步的阶梯:职业化、市场化与科学化[J].高等工程教育研究,2014(2):112-116. |
| 作者姓名： | 薛玉香 |
| 作者单位： | 温州大学创业人才培养学院; |
| 基金项目： | 温州市软科学研究计划项目“地方高等教育与区域经济社会发展协调性研究”(1320110154);温州市社会科学重点研究基地重点课题“高校创业教育转型发展研究”(13JD01)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 课程设置关系着高校的可持续发展。从高校课程设置发展的系统过程来看,高校课程设置一般会经历三个阶梯,即"职业化"的初步阶梯、"市场化"中层阶梯、"科学化"的高层阶梯。 |
| 关 键 词： | 高校 课程设置 职业化 市场化 科学化 |
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