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| 阅读心理过程对高中英语阅读教学策略的影响 | |
| 引用本文： | 邓丽苑.阅读心理过程对高中英语阅读教学策略的影响[J].大观周刊,2011(48):109-109. |
| 作者姓名： | 邓丽苑 |
| 作者单位： | 广东省龙川县田家炳中学,广东龙川517300 |
| 摘 要： | 阅读是外语学习者学习外语，接触认识外部世界最主要的手段和工具。由于这种原因，在外语教学中，阅读历来受到人们的重视。因此，要真正掌握一门外语需要大量的阅读。学生的阅读能力直接关系到他整个外语学习的成败，提高阅读理解能力成为学习外语的目标之一。《中学英语课程标准（实验稿）》明确把“提高阅读能力”作为教学过程的主要目标。可是长期以来， |
| 关 键 词： | 阅读能力 教学策略 心理过程 英语 外语学习 高中 外语教学 理解能力 |
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