| 巧设英语教学环节培养学生创造性思维 |
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| 引用本文： | 谢颖春.巧设英语教学环节培养学生创造性思维[J].基础教育研究,2001(12):36-37. |
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| 作者姓名： | 谢颖春 |
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| 作者单位： | 广西桂林市滨江小学,541001 |
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| 摘 要： | 英语课巧妙设计教学环节，合力营造生动活泼的学习气氛，注重激励学生的发散思维，培养学生的创造性思维能力，让学生的口语得到充分的训练，尽快形成良好的语言习惯，实现语言教育的目标，是当前小学英语素质教育的重点。美国心理学家吉尔福特在智力结构的三维模式中明确提出并予以界定的两种思维方式是：发散思维（divergentthinking）和聚合思维（convergentthink－ing）。所谓聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确的答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。而发散思维又称扩散思维、求异思维、辐射思维，…
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| 关 键 词： | 小学教育 英语教学 教学环节 学生培养 创造性思维 教学方法 |
Ingenious Design of English Teaching Procedure,Fostering Students' Innovatory Thinking |
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| Authors: | Xie Yingchun |
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