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| 浅谈小学生语言素养的培养 | |
| 引用本文： | 陈晓燕.浅谈小学生语言素养的培养[J].甘肃教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 陈晓燕 |
| 作者单位： | 兰州市东郊学校 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 预置性阅读与信息搜集学生获取语言信息带有自身的价值取向性,虽然还不成熟,但却是孩子个性的表现。所以教师可以通过课程资源,在尊重学生兴趣的基础上,积极引导学生广泛涉猎知识,养成阅读信息、自我积累的习惯。去粗取精就是要求学生就自己感兴趣的方面进行信息储备,不可让搜集面铺得太广,使其为搜集所累。以《我们成功了》为例,上课伊始我向学生展示了2008年奥运会会徽,认识标志后,我请学生讲出自己知道的奥运会知识。学生踊跃发言将自己收集到的信息与同学进行交流和反馈。在交流中谈到了奥运会的发源地、奥运会五环颜色代表的意义以及历… |
| 关 键 词： | 小学生 语言素养 培养 方法 |
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