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| 童趣课堂:动态生成的精彩 | |
| 引用本文： | 朱优琴.童趣课堂:动态生成的精彩[J].华夏少年(简快作文 ),2016(4):70-71. |
| 作者姓名： | 朱优琴 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区建设小学 |
| 摘 要： | 教学过程犹如一潭潺潺流动的活水,并不是一成不变的。"问渠哪得清如许,为有源头活水来",课堂活力的源头就来自于学生在课堂中迸发的思维,教师必须学会捕捉课堂教学中动态生成,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。在执教《轮轴》一课时,我对"诞生精彩观念"有了更深的体悟。《轮轴》是小学科学与技术四年级第二学期第五单元《自行车和起重机》的内容。虽然 |
| 关 键 词： | 小学科学 课堂活力 课堂教学 为有源头活水来 问渠哪得清如许 教学过程 分析推理 科学探究活动 试教 知识迁移 |
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