| 论中国传统的价值取向对E—learning的影响 |
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| 引用本文： | 汪家宝,付光辉.论中国传统的价值取向对E—learning的影响[J].教育探索,2007(10):13-14. |
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| 作者姓名： | 汪家宝 付光辉 |
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| 作者单位： | 1. 襄樊学院,教育科学与技术系,湖北,襄樊,441053
2. 襄樊学院,外国语言文学系,湖北,襄樊,441053 |
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| 基金项目： | 湖北省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 当今世界E-learning已经成为现代教育研究的一个热点问题,然而E-learning理念是从国外吸收进来的,为我所用还必须经过我国文化改造.我国的传统文化价值取向,不仅对传统教育有影响,而且对现代教育也有影响.我国传统教育的权威化、功利化、家庭化的价值取向影响着E-learning中发挥学生主体地位、培养创新精神和创新能力,进而影响人的全面而自由的发展.因此,必须深入研究我国传统价值取向对E-learning的影响,促进素质教育全面实施.
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| 关 键 词： | 传统文化 数字化学习 价值取向 中国 传统价值取向 实施 素质教育 研究 人的全面而自由的发展 创新能力 创新精神 培养 地位 学生主体 家庭化 功利化 权威化 现代教育 影响 传统教育 文化价值取向 文化改造 外吸收 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）10-0013-02 |
| 修稿时间： | 2007-04-10 |
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