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| 高中英语书面表达的训练策略 | |
| 引用本文： | 王志暖.高中英语书面表达的训练策略[J].教学与管理,2005(11):56-58. |
| 作者姓名： | 王志暖 |
| 摘 要： | 一、书面表达在中学英语教学中的地位及其未来发展的趋势 国家教育部最新颁布的《普通高级中学英语课程标准》中对中学英语教学的“听、说、读、写”能力提出了明确具体的量化标准，其中对使用英语进行书面表达的要求是“在有提示词语的条件下用30分钟高二年级和高三年级分别写出50-80个词和80—100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚”。实际上，中学阶段的书面表达的表现形式多种多样。从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写、 |
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