| 生命科学在初中《科学》课程中的地位(下) |
| |
| 引用本文： | 余自强. 生命科学在初中《科学》课程中的地位(下)[J]. 生物学教学, 2002, 27(11): 7-8 |
| |
| 作者姓名： | 余自强 |
| |
| 作者单位： | 浙江省温州市教育局教研室,325000 |
| |
| 摘 要： | 3 国家《科学标准》中生命科学内容的选择和组织3.1 初中生物学教学内容的定位 国内外初中生物学教学内容 ,一般都选择感性的、比较浅显的、侧重生命现象的生物学基础知识 ,以及生物与人类的关系方面的知识。至于生命活动规律之类的内容 ,一般安排在高中阶段学习。对初中生物学内容的组织 ,自 2 0世纪 6 0～ 70年代国际科学课程改革浪潮之后 ,不再分植物学、动物学和人体生理卫生 ,而采取所谓小综合的形式形成生物学科课程。这里的实质性变化 ,在于超越以科学事实学习为主的自然学习的水平 ,以概念、规律和原理为中心组织教学内容 ,从而…
|
| 关 键 词： | 生命科学 初中 《科学》课程 地位 |
The position of life sciences in the junior middle school subject Sciences (second part) |
| |
| Yu Ziqiang. The position of life sciences in the junior middle school subject Sciences (second part)[J]. Biology Teaching, 2002, 27(11): 7-8 |
| |
| Authors: | Yu Ziqiang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
