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| 语文教学中人格教育探讨 | |
| 引用本文： | 罗纯良.语文教学中人格教育探讨[J].语文教学与研究,2005(14). |
| 作者姓名： | 罗纯良 |
| 作者单位： | 广东东莞市石碣职业中学 |
| 摘 要： | 新语文教学大纲明确提出了要“发展健康的个性,形成健全的人格”。语文教学中的人格教育,就是在培养学生的语文能力的同时,重视培养学生的情操和情趣,发展学生健康的个性心理,培养健全的人格。目前,比较多的研究者认为,语文人格教育要实现的目标主要有以下几方面:热爱语文学习,善于与老师、同学交流;充满自信,不盲从,不轻信,富有创新精神;能对作品进行鉴赏性、批判性阅读,并在阅读中形成自己正确的世界观、人生观;有较强的识别真善美与假丑恶的能力,能够大胆表达自己的真情。诚然,研究者关于语文人格教育的目标观点是正确的,但如何在语文教… |
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