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| 优化课堂气氛 提高实验教学质量 | |
| 引用本文： | 杜兴国.优化课堂气氛 提高实验教学质量[J].教学仪器与实验,2002,18(5):19-19. |
| 作者姓名： | 杜兴国 |
| 作者单位： | 江苏省如东县教育局教育技术装备室 226400 |
| 摘 要： | 心理学研究表明 ,课堂气氛在很大程度上影响着师生对教学活动的兴趣、积极性、满意程度及师生之间的关系。因此 ,在实验教学中应积极创造宽松、和谐、融洽的教学环境。1 熟练操作示范 ,增强学生的安全心理课堂气氛首先取决于教师的教学 ,对于实验教学更是如此。教师在示范操作时 ,如能做到仪器摆放科学整齐 ,实验装置协调美观 ,讲解操作要领明白、生动、有趣 ,示范操作准确、熟练 ,实验现象明显 ,实验一次成功 ,就能使学生产生积极、愉悦、安全的心理 ,使学生对实验兴趣盎然 ,处于较佳的心理状态。因此教师要勤练实验操作基本功 ,提高动作… |
| 关 键 词： | 课堂气氛 实验教学 教学质量 |
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