“非零起点”问题对高职“计算机文化基础”教学的影响 |
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引用本文: | 梁钦水.“非零起点”问题对高职“计算机文化基础”教学的影响[J].科教文汇,2009(16):100-100. |
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作者姓名: | 梁钦水 |
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作者单位: | 柳州运输职业技术学院,广西·柳州,545007 |
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摘 要: | “非零起点”是高职计算机文化基础课程教学中一种常见的现象,是指课程学习对象中存在已具有相当课程基础的学生。由于人们对“非零起点”现象的广泛关注,这种现象已经变成“非零起点”问题,并对课程教学产生了很大的负面影响。本文从高职层面对“非零起点”现象的认识现状及其对课程教学的影响进行剖析,以期消除因缺乏客观认识,而导致对课程教学的影响。
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关 键 词: | 非零起点 客观认识 影响 |
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