收获·分享 |
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引用本文: | 谭玉珍.收获·分享[J].学前教育,2006(11):5-5. |
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作者姓名: | 谭玉珍 |
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作者单位: | 香港救世军乐民幼儿园 |
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摘 要: | 感谢香港救世军乐民幼儿因提供的这组文章。生动翔实地展现了香港幼儿国情教育的活动现场,也对今年9期的“特别报道——薪火传承在路上”有所回应。
香港的高班(5-6岁)相当于内地的大班。教师特别重视从行动上培养幼儿对国家的责任感。比如举行升国旗、区旗和唱国歌的仪式。比如制作迎接奥运会的倒计时匾。
香港的低班(4~5岁)即内地的中班。这一阶段的幼儿处于道德发展的敏感期。教师基于此,结合传统启蒙读物《三字经》,开展了诵读、讨论活动,培养幼儿的良好品格,发展其社会、道德认知。
香港的幼儿班(3-4岁)即内地的小班,教师设计、实施国情教育活动时,更多侧重于调动幼儿的多种感官,感受与家乡相关的事物,了解家乡,喜爱家乡,由热爱家乡进而热爱祖国,引发幼儿的爱国情怀。
透过香港教师的笔尖和镜头,我们看到了一幅幅恬淡的幼儿因常态镜头,听到了朴素、真挚的童言.感受到了幼儿、教师内心萌发的爱国情怀,体会到了香港教师不着痕迹的教学设计。对于香港幼儿国情教育的未来,我们很期待!
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关 键 词: | 香港教师 国情教育 幼儿班 爱国情怀 教学设计 《三字经》 特别报道 道德发展 |
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