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| 教授解题方法培养数学素质 | |
| 引用本文： | 李群,何秀章.教授解题方法培养数学素质[J].小学教学研究,1997(12). |
| 作者姓名： | 李群 何秀章 |
| 作者单位： | 上海闵行区江川路小学，上海闵行区教育教学研究所 |
| 摘 要： | 著名数学家波拉克(H.pollok)提出应具备的数学素质中有这样三条:(1)会通过适当的运算把实际问题归结为数学问题;(2)懂得多种问题的解决方法;(3)能将数学思想应用于普通的和复杂的问题。这三条都是针对学生的解题方法而言的,可见教授解题方法对学生数学素质的培养有着极为重要的作用。一、数形结合.处理信息学生解题的灵感和方法,来自对问题信息的分析、加工和应用。对信息的合理处理,是解决问题的关键,培养学生能依据文字信息的特点,采取各种形式进行数形的互译,创造性地获得形象化的信息,有 |
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