课堂教学中讨论题的设计

巧妙设计讨论题能引领学生迅速进入课堂，也是教师课堂教学成功的关键之所在。在课堂教学中设计的讨论题应带有趣味性，具有层次性，含有启发性，配有操作性，饶有规范性。趣味性激发求知意识和参与精神．层次性细化学习能力水平和问题难易梯度，启发性实现自我发现与独立探究能力，操作性指导技能的训练和促进技能的形成．规范性解决模糊和错误的认知与一元认知和多元价值意识冲突矛盾的问题，其五重性质在讨论学习环节中可对学生作理论和策略上的指导。