教学“实”录：形同“虚”设——让“语文教学实录”返璞归真

当下，教育科研流行所谓“教学实录”，“教学实录”是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体，也可以称作“课堂实录”。我们欣喜这种新的文体形式的出现，我们应该大胆地去学习、运用这种形式。但如何有效地利用这种形式值得我们认真研究思考。