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| 别让课文拓展成为课堂的“增肥药” | |
| 引用本文： | 艾斌艳,谭玲.别让课文拓展成为课堂的“增肥药”[J].小学教学参考,2006(7). |
| 作者姓名： | 艾斌艳 谭玲 |
| 作者单位： | 广西大学附小 530001 |
| 摘 要： | “同学们,让我们发挥自己的想象,给课文加上……”公开课上,老师们挖空心思地进行课文拓展,努力让课文“柳暗花明又一村”。比如,让卖火柴的小女孩飞上天堂享受温暖,为千古趣谈龟兔赛跑补上第二场赛事等,这些补充,确实体现了老师的课程资源意识和创新思维。但我们每每又想:这些拓展是学生的主动需要吗?会不会是我们老师的“一厢情愿”?有的孩子对课文才刚刚理解,他们的思维能达到这个境界吗?是不是有“揠苗助长”之嫌?况且语文教材内容比较多,普遍存在课时不够的现象,这些课文的拓展会不会影响教学任务的从容完成?会不会加重老师备课的负担?… |
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