| 新课程呼唤反思型教师 |
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| 引用本文： | 顾瑞芬.新课程呼唤反思型教师[J].基础教育研究,2003(4):23-24. |
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| 作者姓名： | 顾瑞芬 |
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| 作者单位： | 江苏常熟市教师进修学校,215500 |
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| 摘 要： | “教师成为反思性实践者”和“教师成为研究者”是当前教师发展的两个基本趋势。２０世纪８０年代开始，从美国、英国等西方国家兴起了反思型教师教育思潮，反思型教师教育思潮认为教师应该既是实践者，又是自身教学行动的研究者。传统的教师只是一个技术人员，是用别人设计好的课程达到设计好的目标的知识传授者，而反思型教师不仅具有课堂教学知识、技巧与技能，而且还具有对自己的教学方法、教育内容进行反思研究、改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值更广阔的教育问题的探究、处理能力。新一轮基础教育课程改革正在我国施行。对…
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| 关 键 词： | 新课程 反思型教师 教育思潮 基础教育课程 教学大纲 |
New Curriculum Calls Out the Teachers Who Examine Their selves |
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| Authors: | Gu Ruifeng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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