高中通用技术有效课堂教学策略初探 |
| |
引用本文: | 王律飞.高中通用技术有效课堂教学策略初探[J].考试周刊,2014(48):121-121. |
| |
作者姓名: | 王律飞 |
| |
作者单位: | 山东省日照第一中学,山东日照276800 |
| |
摘 要: | 在我国高中教学中,通用技术出现得比较晚,这门课程的综合性、实践性和创造性非常强,将人文和科学很好地融合。高中通用技术课,若是课程教学效果好,就能够更好地提高学生的技术水平和综合素质,必须保证课堂教学的有效性。由于现在一些学校本身没有通用技术课需要的材料和仪器,老师教学不够专业,导致通用技术教学效率低。若是不根据实际情况选择合适的策略,那么这门课程很容易变得无味和枯燥,教学有效性很难保证,必须根据实际需要采取合适的措施,保证通用技术课堂教学的有效性。
|
关 键 词: | 通用技术 课堂教学 教学策略 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|