在问课中成长——有感于幼儿园教师反思性教学之问课 |
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引用本文: | 高英.在问课中成长——有感于幼儿园教师反思性教学之问课[J].教师,2014(16):123-125. |
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作者姓名: | 高英 |
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作者单位: | 江苏省常熟市花溪小学幼儿园 |
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摘 要: | 思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。幼儿教师专业化成长的途径很多,其中问课是一种非常有效的策略,通过①课前问——精心研析,把握教材,完善教学设计;②课中问——灵活组织,迸发智慧,精彩教学细节;③课后问——总结得失,善于请教,完善教学艺术。在问自己、问同行、问专家中对自我的教学进行深刻反思和深度加工,有利于教师改进教学手段,完善教学方法,提升教学水平。
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关 键 词: | 幼儿教师 问课 反思性教学 专业成长 |
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