围绕新教材培养学生交际能力

广义的“交际能力”是指人们进行交流信息的能力;狭义地说,是指外语教学中学生运用所学的语言,在一定语言环境中进行交际的能力,其方式包括:听、说、读、写等等。因此,英语教学的主要目的在于培养学生能在真实情景中进行交流的能力。如:JEFC book1A,Unit9,Lesson9第三节所展示的真实语言交际场景,易于模仿和学习。教师可组织学生以pair-work或Group work形式进行真实性交流,培养其基本的语言交际能力。1、听力。进行听力训练前,教师要做好充分的准备工作,结合材料,对其中的生、难词进行讲解,并给出适当的听前问题,使学生有目的性、针对性地带着问题听。若听力材料偏难,教师可对其作必要的讲解,以降低学生“听”的难度,提高其“听”的信心。同时要鼓励学生多听,尝试不同的听力材料,使其发现和掌握一些技巧和方法,激发学生想听、爱听的愿望。2、说,即口语表达。这是最直接、最广泛的一种交际形式,交际能力很大程度上来源于此,因此,教师必须结合学生实际,做到耐心细致、从易到难、循序渐进地慢慢培养学生讲英语的胆量、兴趣、信心和能力。在课堂教学中,教师应根据不同的语言材料,采用灵活多样的方式,鼓励学生多讲多说,培养和提...